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做教育的追光者——赴厦门市前埔南区小学跟岗学习心得体会“世界杯2022押注平台app”发布日期:2022-12-28 浏览次数:
本文摘要:金秋的鹭岛是温和的,亲切的。

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金秋的鹭岛是温和的,亲切的。它带着快乐与丰收的气息,正如我们此次的厦门市前埔南区小学”博雅”之行所得的感受——快乐而又收获满满。2020年10月12日至30日,我们南平市8名教师有幸到场了由省教育厅组织的为期3周的重点县跟岗学习,来到了这所充满魅力的厦门市前埔南区小学。

这三个星期,我收获良多:01“博,求融通 雅,育自觉”的校园文化初到南小,它的每处细节都深深感动我,这是一所有温度、有生机的校园。学生生长篇校园每一堵墙、每一处角落都在潜移默化地展示“博雅”的文化秘闻。“书韵飘香”“艺韵雅情”“棋思弈想”“创意无限”……为学生提供多元化的学习和展示平台;“梦想田园”劳动实践基地、“七彩兔园”“观鸟台”……为造就学生的全面生长提供场所;形象大使展示墙、大队委评选制……激励着学生不停前行生长。

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教师生长篇教育是一场最美的修行,学校文化生活的建设离不开教师的生长,教师的小我私家发展更离不开学校为之提供的土壤宁静台。在前埔南小这片沃土上,“博,求融通 ;雅,育自觉”的文化理念已融入每位老师的血液。博雅教师的门路生长文化,引发教师的内在动力,使每位教师都朝着“有自己的生命心情,有自己的学术符号”前行。02“博中求精,精中见雅”的教学态度听课、研课发展篇课堂是教育学生、造就学生的主阵地。

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在这跟岗的十多天里我们天天“走进课堂,走近学生”——观摩指导教师的常态课。有幸遇见我们的指导老师。她们个个基本功扎实,教学履历富厚,语言精练,每节课都能将各学科的特点与学生的自主学习有机联合,从而真正做到因材施教!磨课发展篇邻近跟岗学习尾声,我们每位跟岗老师都获得上公然课的时机,来汇报展示这段时间的学习结果。指导老师绝不吝啬的在磨课历程中对我们举行点拨指导。

“磨”出我们掌握课本的深度;“磨”出我们互助交流的默契;“磨”出学生主体求知的需求;“磨”出教师创新思维的火花。让我深深体会了什么是“学习配合体”!一份春华,一份秋实,在跟岗学习的门路上我们支付了汗水,也收获了充实和快乐!我们相信我们的教育学习之路并没有随着这次培训的竣事走到止境,我将努力坚持,有所沉淀,将所获所感陪同一生!泉源:厦门思明教育网03。


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